Proposta de material didático digital para uma prática de formação docente no âmbito do projeto Línguas no Campus

As inúmeras inovações tecnológicas, ao longo dos séculos, vêm afetando fundamentalmente o modo como vivemos, atravessando todas as esferas de nossas vidas: desde atividades diárias, passando pelas práticas desenvolvidas em contextos trabalho, até educacionais (BARTON; LEE, 2015). Nesse sentido, entendemos relevante a discussão e exploração multiletradas, que abranjam multiplicidade discursos multimodalidade, formação professores. Portanto, este trabalho objetiva apresentar discutir um material didático digital (MDD) produzido para projeto Línguas no Campus (LinC), atua na inicial professores língua inglesa. O MDD abrange duas unidades, são elas: Conhecendo LinC Redesigning syllabus foi com base Modelo Cíclico Design Artefatos Digitais (REIS, 2021) está subsidiado, teórico metodologicamente, pela Análise Crítica Gênero (ACG) (MOTTA-ROTH, 2008) Pedagogia Letramentos (PL) (KALANTZIS; COPE; PINHEIRO, 2020). Os resultados preliminares, partir da testagem avaliação entre pares, indicam apresenta consonância aporte adotado: ACG, constatamos concepção linguagem gênero organização do acordo estratificação proposta teoria; PL, ambiente digital, dispostas explorar os processos conhecimento, sugeridos variado. Além disso, avaliamos se adequa aos digitais ensino. No entanto, pontos serem ajustados, eles, apresentação das regras curso, métodos avaliativos feedback, outras questões.